 |
|
|
| โครงงาน "บวร" เส้นทางศิลป์กับต้นกล้าชุมชนป่าขาด |
|
|
| มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย สงขลา |
|
|
- 1.เพื่อพัฒนาศักยภาพเด็กในชุมชนทั้งในด้านคุณธรรม จริยธรรม ทำให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมได้ทั่วถึงและสามารถที่จะนำแนวคิดทฤษฎีบวรมาใช้กับชุมชนได้เพื่อให้เกิดความยั่งยืนในชุมชน
2.เพื่อแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมทะเลสาบริมฝั่งวัดป่าขาดพัฒนาเป็นเส้นทางท่องเที่ยวเชิงนิเวศศิลป์ให้เด็กในชุมชนมีส่วนร่วมในการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างรู้คุณค่าและอนุรักษ์เส้นทางศิลป์นี้ให้เป็นแหล่งท่องเที่ยวที่สำคัญของชุมชนต่อไป
3. เพื่อเพิ่มปริมาณป่าชายเลน โดยให้เด็กนักเรียนในโรงเรียนวัดป่าขาดเป็นกลุ่มที่เพาะพันธุ์ต้นกล้า เช่น โกงกางลำพู แสม และนำไปปลูกในเส้นทางศิลป์ที่จัดทำขึ้น
4.เพื่อให้ชุมชนมีส่วนร่วมในโครงการโดยให้เด็กนักเรียนต้นกล้าป่าขาดเป็นจุดเริ่มต้นในการเชื่อมความสัมพันธ์ของคนในชุมชน เกิดเป็นชุมชนเข้มแข็งและชุมชนต้นแบบโดยความร่วมมือของคนในชุมชนและยังเป็นโครงการที่ต่อเนื่องและยั่งยืนต่อคนในชุมชนอื่นๆต่อไป
5. เพื่อให้เกิดประสบการณ์ในการทำงานเป็นกลุ่ม เสริมสร้างประสบการณ์ในการทำงานร่วมกับชุมชนและองค์กรต่างๆ
|
|
|
- กลุ่มเป้าหมายหลักของโครงการ
- นักเรียนโรงเรียนวัดป่าขาด ตั้งแต่ชั้นป. 2 ป.5 จำนวน 80 คน
- กลุ่มเป้าหมายรองของโครงการ
- กลุ่มเยาวชนและนักเรียนที่มีช่วงอายุระหว่าง 5-20 ปี ในพื้นที่ใกล้เคียงและกลุ่มนักท่องเที่ยวผู้สนใจ
-
|
|
พื้นที่ ตำบลป่าขาด ประกอบด้วยกายภาพทางวัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อมที่สมบูรณ์ แต่ด้วยชุมชนยังขาดความรู้ในการใช้สิ่งที่มีอยู่ีอย่างรู้คุณค่า และยังขาดการดูแลทำให้สภาพในปัจจุบัน ป่าขาดเริ่มเสื่อมโทรมขึ้นทุกวัน จากทั้งปัญหาการจัดการขยะในชุมชน ปัญหาการทำลายป่าชายเลนรอบๆทะเลสาบสงขลา และปัญหามลพิษทางน้ำที่ทำให้สัตว์น้ำในชุมชนลดลงอย่างหน้าเป็นห่วง ด้วยเหตุผลดังกล่าว จึงเล็งเห็นความสำคัญของพื้นที่ ที่สามารถพัฒนาศักยภาพของชุมชนโดยการนำเอาแนวทฤษฏีตามพระราชดำริของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวคือทฤษฎี "บวร" มาใช้กับชุมชน เพื่อให้เกิดเป็นชุมชนต้นแบบและนำความยั่งยืนสู่ชุมชนต่อไป แบ่งเป็นกิจกรรมออกเป็น 4 กิจกรรมดังนี้ |
1. กิจกรรมเส้นทางศิลป์
- เป็นการจัดวางผังเส้นทางการเรียนรู้
- ที่ให้คนในชุมชน ผู้ปกครองนักเรียน
- เด็กนักเรียน พระภิกษุมีส่วนร่วมในการ
- ก่อสร้างเส้นทางการเดินทาง
- เพื่อศึกษาความรู้
|
2. กิจกรรมต้นกล้ามัคคุเทศก์
- จากวิถีชีวิตรักในท้องถิ่นของตนเอง เป็นพื้นฐานที่เหล่านักเรียนป่าขาดที่เป็นมัคคุเทศก์น้อย
- ในการถ่ายทอดความรู้ความเข้าใจ
- ในเรื่องราวของชุมชนแห่งการเรียนรู้ ให้ผู้มาเยือนเกิด
- ความเข้าใจและรู้สึกห่วงแหนทรัพยากร ธรรมชาติที่มีอยู่สืบไป
|
|
3. กิจกรรมเพาะัพันธุ์กล้าใหม่
- ในเส้นทางแห่งการเรียนรู้ระบบนิเวศธรรมชาติ
- ป่าชายเลนโดยรอบโรงเรียนวัดป่าขาดเพื่อเป็น
- การเสริมสร้างจิตสำนึกให้คนในชุมชนและ
- นักเรียนเกิดความห่วงแหนทรัพยากร
- ธรรมชาติที่มีอยู่ในท้องถิ่น
|
4. กิจกรรมเส้นทางสีขาว
- นำทักษะทางด้านศิลปะมาประยุกต์กับการรีไซเคิล
- ขยะที่มีอยู่ ในชุมชน บวรเป็นการสร้างจิตสำนึกที่ดีต่อการดู
- แลจัดการขยะในชุมชนป่าขาด
- และเห็นถึงคุณค่าของขยะที่มีอยู่
|
|
|
